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新思想新理念得心应手地运用到教育研究上
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:     更新时间:2020-09-04 19:13

  山那头、河对岸,打开门就是越南,走两步就是东盟,这儿是陈留作业的当地——祖国边境广西崇左市,这儿与越南谅山接壤,这儿离上海三千公里。
  
  陈留,出生在国际大都市上海,小学和中学一直在上海接受教育,因父亲到崇左市援边支边,所以举家南迁。1995年,国家政策允许援边支边干部子女回沪,经过剧烈的思想斗争今后,陈留作出人生最艰难的抉择——持续留在西南边境小城崇左,扎根少数民族地区基础教育。在祖国南部边境崇左市教育一线,她尽力践行教育扶贫,让先进教育理念在南疆生根开花。
  
  她24年致力于边境少数民族地区小学教育教育及科研作业,用才智和爱心为边境壮乡儿女筑起启蒙学习的灯塔,她的讲堂充溢构思,鼓励孩子试错,鼓励孩子着手实践,让孩子爱上学习。
  
  她引领边境教师队伍开展,足迹遍及边境各个县乡,充分依据教师的现有水平,探索多终端、多方式的培训形式,面向不同对象采用类别层级区分策略进行实训,促进学习、研修和实践的有用整合,有用提高边境教师专业成长。
  
  她潜心研讨,活跃面临边境教改中的重点难点问题,长时间盯梢研讨,构成了十几个专题研讨。她经过对边境孩子学习空间、资源的有用整合,研创“根据边境小学生多阶数学思想学习场”计划,提高孩子学习力,提高教师课程领导力,为边境小学教育改革供给了成功的实践样板,为推动边境民族地区小学教育变革、教育均衡作出贡献。
  
  从教以来,陈留把满腔的热心都投入到了边境教育教育作业中,在教育科研的道路上奋力前行。多年的上海求学阅历让陈留基本功厚实,作业后她勤于研讨,在课改路上不断探索实践、总结创新,她总能敏锐捕捉发达地区教坛的点滴新动向、新思想、新理念,得心应手地运用到她的教育研讨上,逐渐探索出适合边境地区少数民族学生教育的新方法,构成明显的个人教育特色。
  
  她把在上海学习到的信息技能与学科融合的理念推广到各个校园,从开始的“把讲义搬到屏幕上”,到 “信息技能与学科整合”,再到现在的“互联网+”,被公认为“信息技能应用高手”。她的讲堂自然流畅、生动诙谐,学生们在轻松愉快的氛围中汲取常识。从早期的“三点四习”的小学数学讲堂教育新形式,到目前指向学科中心素质的讲堂教育建议,她不断尝试边境教育的样态。她所教的学生,讲堂习气好,基础常识厚实,思想活跃有深度,常识掌握有高度,协作互助有温度。她所教的班级教育质量名列前茅,近年来共辅导36名学生参与学科竞赛,并取得国家级、自治区级奖赏,赢得了家长点赞和学生敬爱。
  
  她参与县级以上各级各类教育竞赛16次均获奖,她代表崇左市参与广西第五届小学数学教师基本功竞赛取得归纳一等奖,是崇左市历年来小学学科参与同类竞赛的最好成果,为边境教育争得了荣誉。
  
  上海市的中小学课程建造在近十年间飞速开展,作为边境地区,教师的课程建造还相对薄弱。在2014年,陈留学习上海课程开发经历,针对边境地区小学生数学学习力薄弱、教育质量不均衡的问题,带领课题组老师,从书本、资料、网络等途径收集和整理有关边境的传统壮乡文明资源,以课程开发为载体,开发出具有边境地域特色的德育课程:《让孩子从小把祖国铭刻在心里》《把“界碑”竖在边疆孩子心中》,厚实培养孩子的家国情怀,遭到家长学生欢迎。
  
  开发出乡土《学习场》课程,经过融入边境地区民族资源,让学生在实景实情中开展探究性、拓展性的学习,感触数学学习的趣味。把传统的边境民族地域文明和现代教育技能相结合,构成新的资源统整范式;在任务的驱动下,在协作交流中进行深度学习,归纳提高了学生学习力,推进教育质量均衡开展。这一系列的研讨构成的《根据边境小学生多阶数学思想“学习场”的构建与实践》取得2019年广西基础教育教育成果一等奖。

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