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  心理健康状况对学生的影响是长时间的           ★★★ 【字体:
心理健康状况对学生的影响是长时间的
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:     更新时间:2020-04-26 23:08

  “全球疫情肆虐,容易导致焦虑和不安等负面心情传导,请问教授,我们该如何在课题教育中引导学生正确看待新冠肺炎疫情?”“教授,我认为中小幼教师的心理健康状况对学生的影响是长时间甚至是终身的,是否在中小学教师工作点评中引进心理健康点评相关内容,您对此有何主张?”……日前,“湖南援疆教师在线训练教室”敞开了第一堂金课,邀请闻名心理学专家、中南大学湘雅三医院副院长邓云龙教授为第九批湖南援疆教师作了题为《中华文化心理健康要诀》的专题讲座,他首创的“知己知彼,反应恰当,真实和谐,悦纳进取”心理治疗“十六字诀”让人印象十分深入。
  
  “援疆教师都是省内遴派的骨干教师,让他们援疆的同时有时机蓄能充电,既是对教育援疆事业担任,也是对援疆教师自己的关爱。”谈起开设“湖南援疆教师在线训练教室”的初衷,湖南援疆指挥部党委成员、吐鲁番市教育局副局长李进军说。
  
  自2018年,教育部等四部委布置“援藏援疆万名教师支教方案”以来,湖南派往吐鲁番的援疆教师人数从多年的40人左右,激增至近200人,服务时间也从1年-1.5年延长至2年-3年,对口支援吐鲁番市直和相关县市区的19所学校。因为援疆教师往往身兼授课主力、青年结对、办理辅导数职,工学对立突出,加之受援学校分散、交通不便,援疆教师在疆期间的训练一直难以有用展开。
  
  “如果不加强训练、狠抓继续教育,一方面难以持续发挥援疆教师的引领演示“种子作用”,另一方面也不利于援疆教师本身工作开展。”李进军表明,“一手抓引领演示,一手抓本身教育,是做好教育人才援疆工作的基础。”
  
  面对问题和困难,湖南省援疆前方指挥部教育组决议从2020年起开设“湖南援疆教师在线训练教室”,定期组织援疆教师展开相关业务训练,组织技术骨干制定一系列课堂考勤制度,在学员注册、课前签到、课中提问、后台计时、课程回放等关键环节打出一套组合拳,既能保证在线实时训练作用,还能满足因网络或其他原因无法参加集中训练的教师课后自学需求。“在线教室”首次线上授课不只198名教育援疆干部、教师悉数到场,还招引了10多名受援地干部、教师随堂学习。
  
  据介绍,湖南省援疆前方指挥部教育组在湖南省教育厅、湖南省教科院的大力支持下,决议往后3年实施“教师队伍赋能工程”,以湖南名师进疆送培和教育教育科研引领为抓手,一方面,经过为包括援疆教师在内的吐鲁番市不同学科、不同学段、不同层次教师量身定制、分类辅导的方法,打造一系列“金课”,处理好当地教师教育教育技能短板、盲点;另一方面,经过湖南省教育科学规划课题入疆,以研促训、以研促学、研用结合,为吐鲁番培养铸造一支骨干教师队伍。现在,湖南省教育科学研究院已为吐鲁番市设立2020年度教育科研规划课题22项,近期将派出专家团队辅导课题申报和教育科研工作。

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