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例案解析怎么解决孩子爱打小报告和解决方法
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:     更新时间:2020-05-22 15:26

  假如自家的孩子常常告状,打小报告,身为父母该怎么办?年轻的爸妈在哺育孩子中常常面临诸如此类的问题,让人哭笑不得,心境杂乱。开心的是,孩子开端会判别对错了,长大了;但另一方面,也有忧虑,这种行为一旦变成习气,是不是会影响到孩子日后的人际交往?
  
  ▲个案
  
  文静的妞妞变成班上的“告状王”
  
  “教师,彬彬又在后边推我了。”“教师,我看到天天在偷吃饼干。”“教师,阳阳在抢别的小朋友的书来看。”妞妞在升入中班后,向来文静的她突然变得爱打小报告了。每次班上有小朋友做得不对的时分,就会看到妞妞来向教师“告状”。
  
  其实,妞妞在班上没有什么特别谈得来的朋友,不喜欢开口说话,老爱坐在一角静静地看着。但上了一年幼儿园后,开端偶尔活泼起来了,特别是告状的时分,说话声音大声又连接。可巧教师在忙着帮其他小朋友换衣服了,头也没抬地告知妞妞,教师知道了。见教师没怎么搭理,妞妞只好回去了,一整天都没打小报告了。
  
  但第二天,妞妞仍然如此,每次告完状后显得特别振奋,还喜欢到小朋友中去“夸耀”一下,如“教师说了,是你不乖”、“你做得不对,我让教师叫差人叔叔来抓你。”由于平常没有交往的好朋友,又特别喜欢告状,在班上,妞妞的人缘愈加不好了。
  
  回到家,妞妞也变得愈加蛮横无理,动不动就向爷爷奶奶告状,说爸爸或妈妈什么不好,怎么没有按着她的意思去办。在爷爷奶奶那里得到安慰后,妞妞愈加吐气扬眉了。但这爱告状的妞妞,让父母伤透了脑筋,不知道怎么去引导?
  
  ▲观点对对碰
  
  ■对告状的孩子尽量不要太介意
  
  米女士(幼儿园教师)
  
  其实在我平常的工作中,也碰到很多爱打小报告的孩子,他们的意图很简单,便是为了招引教师的注意力。教师一般对这样的小朋友不会直接体现得很上心,只是轻描淡写地感谢孩子们来告知教师这些工作,并不会对孩子揭发的小朋友采取进一步的赏罚。
  
  关于体现欲很强的孩子来说,这种不理不睬的教育方法很有效,孩子打小报告的时分,你体现得很介意,他就不会就此罢休,由于他的“小阴谋”达到目的了!反之,假如你不理不睬,他就不会再用这种方法来招引你的注意力了,由于他们知道那底子没用。但不理不睬并不代表疏远、隔离等“冷暴力”对待方法。
  
  ■告状并非坏事,也是幼儿对错观的构成过程
  
  董先生(广告公司中层)
  
  告状不完满是件坏事,它也是积极的体现。孩子为什么会告状,原因是他觉得他人的行为跟自己的价值观不同,跟自己一贯认同的规矩有出入了,这个告状的行为就反映了孩子对规矩的知道、掌握和品德判别、品德评价才能的发展。假如成年人对孩子的“告状”爱理不理的话,也许会混杂孩子的对错观,挫伤孩子的正义感。所以,我以为,成人在判别孩子告状的动机背面,也要明晰标明其对孩子所告知的工作的心情。
  
  ■孩子太依靠父母,会导致独立处理问题的才能欠缺
  
  钟小姐(早教机构负责人)
  
  孩子爱告状,从某种程度来看,也是家长教育的一种缺失。现在的家长[微博]往往注重孩子智力的开发,忽略了幼儿协作、关心他人、相互友爱等品德的培养。
  
  由于幼儿是家中的“小太阳”,养成了部分幼儿依靠性强、以自我为中心、任性等不良行为习气,缺少必要的团体生活才能,独立处理问题的才能差,这就导致了幼儿只能依靠他人来处理胶葛的局势,涌现出越来越多小小告状者。
  
  ■告状只是表面现象,关键在于教孩子学会处理矛盾
  
  冼女士(三甲医院医师)
  
  曾经有一段时间,我家孩子也特别喜欢告状,不是这个孩子拿了他的玩具,便是那个孩子打了他的手,总归每一次告状,都是各式各样的小摩擦。我一般不会顺着孩子的心情来安慰他,不发表意见评论这件工作的对错,而是适当搬运论题,比方,让孩子说说,出现这种工作的原因是什么,怎么样才可以避免等。我会尽量鼓舞孩子自己处理问题,不会事事包办代替,否则会养成孩子的依靠心理,还会助长孩子只看他人的缺陷,不看他人的优点,搬弄对错等坏习气。孩子学会了自己处理的方法,今后就不会动不动就告状了,并且对他将来面临困难、处理问题也有协助。
  
  ▲专家观点
  
  ■让孩子学会尊重自己和他人,树立明晰的隐私边界
  
  每一个人都应对自己言行有所注意,对自己的所作所为要有一个觉察。所以在这个层面父母要教会孩子需求操控和检点自己的言行,不是为一时的痛快,想做就做。比方通过蝴蝶效应来举例说明:或许仅仅是蝴蝶拍动下翅膀,但会引起一场飓风。典型案例是比方小朋友他或许会觉得绊一下同学朋友是一件小小的工作,但是也或许在特定的状况下,就形成践踏几十人几十条人命的重大事件,所以要教育孩子勿以善小而不为,勿以恶小而为之。不论怎么样,这是咱们第一个要注意的便是检点自己的言行。
  
  同时,父母还需求去告知小朋友怎么做到对他人的尊重和对自己的尊重。每一个人的隐私、每一个人的言语是需求去学会尊重的,而不是到处去传播,尤其是现在这种网络兴旺的状况下,例如教育孩子:我自己的照片、我自己的说话在没有经过本人同意的状况下不允许他人散播。这涉及到心理学上的一个边界感。所谓的边界感是指:这是我的是否有一个明晰的边界。咱们具有自己明晰的边界,了解每一个人的边境,知道哪些是属于自己的、哪些是属于他人的。当咱们树立良好的一个边界感的时分才知道,怎么去维护自己和不去侵犯他人的隐私。让每一个孩子明晰地知道他人的东西不要去侵犯,自己的东西也要勇敢地维护。
  
  ■引导孩子知道“告状”跟“告密”的差异
  
  家长和教师要更多地去教育孩子学会维护自己,尊重他人,而不是去告知孩子不要告状、告密。不要过错地引导孩子。告密和告状,也是有着本质不同的,告密是有意地把他人的状况和隐秘出卖给另一方而得到一些优点。告状则是觉得需求他人协助,向有权利的人取得支撑。小孩子告状一般有两个原因:一个是寻求协助,例如受到欺压今后去向教师告状,期望教师协助他去处理问题,另一个是依靠,他以为他自己不具备处理问题的才能,需求教师或许家长去告知他怎么做。家长在对待孩子来告状的状况下,一方面去差异他是在寻求你的协助吗?那么咱们或许更多地去鼓舞他自己去处理他与朋友交往中遇到的困难,不要让他构成依靠。另一方面,假如孩子的确是在走漏他人的一些私密的时分,家长就需求告知他:这是他的隐秘,这是他个人的工作,咱们需求尊重他,引导他,假如你是对方,你会不会高兴他人说出你的工作来。在这样的教育下,孩子就会设身处地地想一想,对工作有明晰的对错对错感。

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